学校心理健康教育特色（学校心理健康教育特色做法）

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学校心理健康教育专门课程模式的优点是

学校心理健康教育专门课程模式的优点：①有利于学生的身体健康成长。中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。

学校心理健康教育专门课程模式的优点包括：专业性强：学校心理健康教育专门课程由专业的心理健康教育教师授课，能够提供更系统、更专业的课程内容和教学方法，有利于提高学生的心理素质和心理健康水平。

其次，心理健康教育有助于完善学生的情感结构，促进情感的健康发展。通过这一课程，学生能够更好地认识自我，学会自我评价与自我选择，从而有效应对学习和生活中的种种问题。这不仅有助于学生适应新的环境变化，还能提升他们的身心健康水平，促进其全面发展，朝着自我实现的目标迈进。

该课程模式的优点有多样化的教育方式、灵活性。多样化的教育方式：不采用专门课程模式可以采用多种多样的教育方式来进行心理健康教育。除了传统的课堂教学外，学校可以组织心理健康讲座、举办心理健康活动、开展心理辅导等形式，以满足学生的不同需求和兴趣。

可以促进学生认识结构的完善和情感的转变。通过心理健康教育，让学生能对自己的行为做出评价和选择，解决在学习和生活中出现的问题，从而更好地适应新环境，不断保持与增进身心健康，使人生有统合与丰富的发展，迈向自我实现。有利于培养学生健康的心理素质。

通过心理教育，学生能够更好地理解自我，评价和调整自己的行为，解决学习和生活中遇到的问题，从而更好地适应新环境。这有助于他们不断保持和增进身心健康，促进人生的统合与丰富，朝着自我实现的目标迈进。心理课程还能够培养学生的心理健康素质。学校通过开设心理健康教育课程，及时对学生进行心理疏导。

1、心理健康教育特色项目有：心理健康教育的目标、建立健全组织机构、学科渗透，全员参与。心理健康教育的目标：培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

2、心理剧表演：借助角色扮演呈现心理问题和解决方法。心理游戏：在游戏中增进对心理健康的理解和体验。阅读分享会：分享与心理健康相关的书籍和文章。艺术创作活动：如绘画、手工等，表达情感和想法。冥想和放松练习：帮助减轻压力和焦虑。心理咨询服务：提供一对一的心理支持。

3、心理健康教育的形式多种多样，比如热身小游戏，如大风吹、左手抓右手和向左向右看等。这些游戏能够激发学生们的兴趣，提高参与度，但也需要注意控制课堂氛围，避免学生过于兴奋影响后续活动的进行。另一种方式是通过小故事大道理，从网络上搜集一些小故事，让学生们从中领悟到一些道理。

高校心理健康教育的基本特点其一是以全体学生为主要服务对象。高校心理健康教育的主要服务对象是全体学生，而不仅仅是存在心理问题的学生。心理健康教育要求关注每一个学生的心理状况，为他们提供必要的心理辅导和支持。这种服务对象的广泛性体现了高校心理健康教育的全面性和普及性。

大学生心理健康教育的主要服务对象是健康群体的大学生。心理健康教育的主要内容是学生心理健康维护，这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。

解析：学校心理健康教育是面向全体学生的，以全体学生为服务对象，全面普及有关心理健康的基本知识，以减少心理和行为问题发生的几率，增进学生心理健康的整体水平。

本题考查的是学校心理健康教育的对象。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。

1、中国特色心理健康教育的理念主要体现在以下几个方面：坚持正确的政治方向：心理健康教育与思想政治工作具有内在契合性，二者互为补充。心理健康教育是思想政治工作的重要组成部分，强调在心理健康教育中融入思想政治教育的内容，实现育心与育德的统一。

2、“天人相应”、“形神合一”，是中医学基本的学术思想，保持人与自然的和谐，维持形神(心身)的协调，是保证健康的关键，心理健康也离不开上述原则。中医学认为，人不仅是一个生物的人，更是一个自然的人、社会的人。人不能脱离自然和社会环境独立相处，自然和社会环境的种种变化必然要影响人的生理、心理变化。

3、建立明确及正面的自我有三方面，主要通过自尊、自我的形成感，增强自我价值来实现：能够客观的认识、评价自我，同时能正确看待别人的评价：发现自身的特点可以接纳认可自我，发现自身的优势树立自信心：提高自我效能与心灵素质则有两方面要培养：树立个人信念与价值观，体会生命的意义。