大脚娃娃小班健康活动（小班体育大脚娃娃活动反思）

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幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》教案

激发孩子们对成长的向往，鼓励他们穿上大人的鞋子体验。孩子们自主找到空地，穿上大鞋慢慢走动，同时提醒注意安全。老师加入游戏，与孩子们一同探索大鞋的声音，模仿走路姿势，增加互动乐趣。引导孩子们描述走路的感觉，模仿爸爸的步伐，培养节奏感。

幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋，（如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带，颜料、棉签、每人一张白纸。活动过程：放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下来。

在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》2 活动类型：音乐活动活动内容：律动大鞋小鞋活动目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。

感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音认真倾听并积极参与歌唱活动。体验歌唱活动带来的愉悦。感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：一双爸爸（大）的.鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。

《大鞋和小鞋》小班教案1 活动目标：感知脚的大小与鞋子大小的对应关系。体验穿上大鞋、小鞋的不同感受。初步了解其特性。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：物质准备：大鞋子若干。歌曲《大鞋和小鞋》。活动过程：观察比较。

活动过程：感受大鞋与小鞋师：“今天，老师也带来了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。

小班教案篇1 大和小这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

小班教案篇1 设计意图：在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。

小班教案篇1 设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

活动形式：儿歌、歌曲表演、舞蹈、手指游戏、音乐游戏、亲子游戏活动。活动安排：8：30——9：00热身运动；亲子活动；早操活动；9：00——9：30幼儿生活活动；9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

亲子接力材料：球玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。1垒柱子准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。

打扮美羊羊游戏中，孩子们和家长们需要共同完成任务，将塑料夹子夹在美羊羊的图片上。这个游戏不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还培养了他们的团队协作精神。摘苹果游戏则要求孩子们通过爬行和跳跃等方式完成任务。这个游戏不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，还培养了他们克服困难的精神。

)律动“新年好”2)亲子运动游戏放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。

活动三个环节：一，孩子展示。家长在两侧，孩子在中间，老师主持节目。孩子们学做礼仪，唱歌、跳舞、识字，给家长带来惊喜，现场掌声不断。育儿不易，班里四个老师，照顾十八九个孩子，实属不易。二，亲子环节。家长们各显其能，带动孩子放开自己，增长胆量。

活动内容丰富多样，包括开场舞《让爱住我家》、绕口令表演、亲子游戏如袋鼠跳、真心话、儿歌演唱、手指游戏、舞蹈《彩虹的约定》、音乐游戏、抢椅子游戏和舞蹈《拍手歌》。这些活动旨在展示幼儿才能，增强亲子关系，促进家长对幼儿教育的理解与支持。