让照片上的花卉动起来教案 （让照片更加赏心悦目教学设计）

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幼儿园大班《编花篮》教案三篇

1、——请幼儿交流编花篮的不同的方法。游戏：编花篮。——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

2、幼儿园大班体育游戏编花篮教案1 活动目标： 学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。 尝试探索用不同的方法进行编花篮。 体验合作成功带来的愉悦。活动准备：游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。活动过程： 热身：参加花卉展。 学习新游戏：编花篮。

3、图片。活动过程：脚部热身运动 教师带领幼儿做简单的脚部热身运动，如垫脚、踏步、跳等，以调动幼儿的积极性。新授游戏《编花篮》 学习用脚编花篮 教师向幼儿展示如何用脚编花篮，并解释游戏规则。然后邀请几名幼儿示范，其他幼儿跟随示范。

4、看看哪一组的花篮编的最牢固。 (5)尝试多人合作编花篮。师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。 (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？(幼儿尝试) 游戏创新玩法。

幼儿园大班教案《转》

1、幼儿园大班教案《转》1 活动目标： 帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。 培养幼儿的观察力和语言表达能力。 激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。 能根据指令做相应的动作。 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿再次操作，仔细观察，物体转起来后你发现了什么？请说一说你的发现。

3、《转动》幼儿园大班科学教案1 活动设计背景： 根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。

4、现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣。

5、幼儿园大班教案 篇1 幼儿园大班科学教学设计教案：转动 活动目标： 愿意探索使各种物体转动的方法. 关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用. 活动准备： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。

6、(4)如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？(5)我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！活动延伸：老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

幼儿园优秀教案

1、《幼儿园安全》之乘车安全优秀教案：活动目标 掌握安全知识：让幼儿掌握上车、乘车及下车的安全知识。增强安全意识：通过活动，增强幼儿的安全意识，树立自我保护观念。活动准备 教学材料：准备教学PPT，用于展示乘车安全的相关图片和动画。资料：安全乘车，用于加深幼儿对乘车安全规则的理解。

2、幼儿园小班健康优秀教案《会动的坦克》及教学反思如下：教案：活动目标：培养身体协调性：通过活动，增强幼儿的身体协调与控制能力。体验游戏快乐：在游戏中让幼儿感受到乐趣，激发参与积极性。学习探索方法：引导幼儿探索用身体带动物体的方法，特别是侧身滚动或手脚着地爬。

3、《幼儿园》优秀教案范文如下：活动目标： 培养幼儿学习并探索向他人借东西的方法与策略。 增进幼儿的语言表达能力与社会交往技能。 教会幼儿及时归还物品，并理解爱惜他人财物的道理。活动准备： 准备与幼儿人数相匹配的若干图片与实物，确保每个参与活动的家庭中的家长都有对应的实物，以便进行互动。

4、幼儿园《如厕》优秀教案 篇1 活动目标： 知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。 欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。 小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。

5、幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及反思 教案：活动设计背景 幼儿对数数已有一定基础，本活动旨在通过圣诞老人送礼物的情景，激发幼儿的兴趣，增加活动的互动性。活动目标 体验数数的乐趣，培养动手操作的兴趣。运用各种方法数数8以内的物品，并准确说出总数。

幼儿园小班教案

幼儿园小班故事教案如下：活动目标 培养幼儿的观察力，使其能够细致观察故事画面中的细节。 提升幼儿的心理分析能力，通过故事情节理解角色的心理状态。 引导幼儿学会用动作表现心理，增强肢体语言的表达能力。活动准备 布置场景：利用草地、树等元素创设一个贴近自然的故事情境。

幼儿园小班科学教案的核心内容及活动流程如下：活动目标 巩固形状认知：让孩子们巩固对圆形、正方形和三角形等基本形状的认识，理解其基本特征。激发图形兴趣：通过活动激发孩子们对图形的寻找兴趣，学习按规则进行游戏。

幼儿园小班教案如下：活动目标： 认知目标：让幼儿知道空气无色无味，看不见抓不着，但无处不在。 技能目标：通过运用不同材料的多种方式，使幼儿能够感受空气的存在。 情感目标：激发幼儿参与探索活动的兴趣，体验发现的快乐。活动重点： 让幼儿理解空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在的特性。

《我爱幼儿园》小班教案主要包括以下内容和活动设计：活动目标 培养适应能力：帮助初次入园的小朋友快速适应幼儿园生活。 情感发展：激发孩子们对幼儿园的积极情感，萌生热爱之情。 全面发展：通过活动促进孩子们情感、态度、能力、知识与技能的全面发展。

幼儿园小班教案：活动目标： 初步理解歌词：让幼儿能够听懂并理解《小毛巾》这首歌曲的歌词内容。 感应休止符并学唱：引导幼儿感应歌曲中的休止符特点，并学会在休止符处用动作表示。 体验音乐游戏乐趣：通过听音乐做游戏，让幼儿享受音乐带来的欢乐，增强对音乐的兴趣。

幼儿园大班《编花篮》教案

学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。 尝试探索用不同的方法进行编花篮。 体验合作成功带来的愉悦。活动准备：游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。活动过程： 热身：参加花卉展。 学习新游戏：编花篮。 游戏创新玩法。 结束活动。

活动过程：脚部热身运动 教师带领幼儿做简单的脚部热身运动，如垫脚、踏步、跳等，以调动幼儿的积极性。新授游戏《编花篮》 学习用脚编花篮 教师向幼儿展示如何用脚编花篮，并解释游戏规则。然后邀请几名幼儿示范，其他幼儿跟随示范。

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

(5)尝试多人合作编花篮。 师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。 (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？(幼儿尝试) 游戏创新玩法。 (1)创编游戏新玩法。

请幼儿交流编花篮的不同的方法。游戏：编花篮。两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

大班民间游戏教案编花篮

大班民间游戏教案编花篮1 活动目标：学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。尝试探索用不同的方法进行编花篮。体验合作成功带来的愉悦。活动准备：游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。活动过程：热身：参加花卉展。

儿歌《编花篮》编花篮 编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？你姓啥？我姓钻。钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···一把钥匙打开门，据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

《编花篮》中班教案1 【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游 戏。 【活动目标】 锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。