中班健康教案小脚丫（中班健康教案小脚丫）

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中班健康教案:可爱的小脚丫

中班健康教案：可爱的小脚丫教学目标：认识脚部各部位名称，增强对身体部位的了解。通过脚部游戏，提高脚部肌肉的灵活性和协调性。培养幼儿自我服务意识，学会关爱自己的身体。增进同伴间的友谊，学会合作与分享。教学内容： **脚部认识：** 脚趾、脚背、脚底、脚后跟。

开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）———（放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。

认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

可爱的小脚丫中班教案1 活动背景：随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

中班教案篇1 活动背景：小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

幼儿园教案篇1 【活动设计背景】小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

2、中班健康教案小脚丫的活动方案如下：活动目标：认知目标：通过小脚丫游戏，让幼儿更深入地了解脚的功能及其保护方法。技能目标：尝试跳竹竿舞，以此增强幼儿的节奏感。情感目标：体验集体游戏和亲子游戏的乐趣，增进亲子关系。

3、以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。

1、中班健康教案：可爱的小脚丫教学目标：认识脚部各部位名称，增强对身体部位的了解。通过脚部游戏，提高脚部肌肉的灵活性和协调性。培养幼儿自我服务意识，学会关爱自己的身体。增进同伴间的友谊，学会合作与分享。教学内容： **脚部认识：** 脚趾、脚背、脚底、脚后跟。

2、开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）———（放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。

3、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。 (六)穿袜子比赛。可爱的小脚丫中班教案3 活动目标：感知自己小脚丫的特征，产生初步探索兴趣，幼儿中班可爱的小脚丫教案。认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

4、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

5、中班教案篇1 活动背景：小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

1、中班健康教案小脚丫的活动方案如下：活动目标：认知目标：通过小脚丫游戏，让幼儿更深入地了解脚的功能及其保护方法。技能目标：尝试跳竹竿舞，以此增强幼儿的节奏感。情感目标：体验集体游戏和亲子游戏的乐趣，增进亲子关系。

2、小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

3、中班健康教案：可爱的小脚丫教学目标：认识脚部各部位名称，增强对身体部位的了解。通过脚部游戏，提高脚部肌肉的灵活性和协调性。培养幼儿自我服务意识，学会关爱自己的身体。增进同伴间的友谊，学会合作与分享。教学内容： **脚部认识：** 脚趾、脚背、脚底、脚后跟。

4、练习册活动过程：通过观察引发幼儿的兴趣我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

导入（5分钟）- 教师带领幼儿做脚部热身运动，同时引入话题，引导幼儿关注自己的脚部。脚部认识（5分钟）教师示范脚部各部位，并引导幼儿相互检查，加深记忆。幼儿用脚部做简单动作，体会不同部位的感觉。

录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。认识小脚脚趾头脚背脚底脚后跟脚的游戏 (一)、感知游戏部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。