大班的健康说课稿（大班健康说课稿获奖说课稿）

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大班健康领域《动物怎样睡觉》说课稿

1、我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董文静小朋友却说： “老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀！我应该感谢孩子及时纠正我的错误。

2、动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 活动目标： 了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

3、马是怎样睡觉的呢？（站着睡觉）。教师组织幼儿个别哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势（幼儿个别模仿，集体模仿）看这是谁来了？（刺猬）它是怎样睡觉的？（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢？（为了保护自己）以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。

4、《动物怎么睡觉》中班科学公开课教案 篇1 活动目标： 观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。 能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。 加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。

幼儿园大班健康《独自在家的时候》说课稿

活动目标再说说我的目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

《独自在家》教案设计篇一 活动目标 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。 知道保护自己，培养自我保护意识。 知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。 重点难点 培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。

引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

大班健康说课稿范文

1、大班健康说课稿范文如下：设计意图 健康的身体离不开健康的食物。鉴于当前许多孩子存在挑食现象，源于对食物营养缺乏了解，以及对身体生长发育所需多样营养的忽视，本次健康活动旨在培养孩子们良好的饮食和卫生习惯，使他们了解食物在体内的消化吸收过程，学会保护自身健康。

2、幼儿园大班健康说课稿：设计意图 本次说课活动《健康的吃》旨在关注大班幼儿的饮食健康，针对幼儿普遍偏好的零食和非健康食品现象，通过活动引导幼儿正确选择食品，实现营养均衡，保障身心健康。活动目标 知识目标：使幼儿了解食物中天然色素与人工色素对健康的双重影响。

3、幼儿园大班健康说课稿：教材内容选择 本节健康课结合了《纲要》中关于幼儿爱清洁、讲卫生，以及安全、营养和保健教育的要求。 针对当前感冒高发的季节特点，旨在让幼儿学会预防感冒的基本知识，并更加重视卫生与健康。

4、健康活动说课稿 活动概述 本次大班幼儿健康活动以《健康的吃》为主题，旨在通过一系列互动与实践，引导幼儿正确选择食品，实现营养均衡，保障身心健康。

5、幼儿园健康说课稿1 设计思路： 情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。

6、了解多吃蔬菜有利于身体健康。以下是我为大家整理的幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。说教材：《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。

幼儿园大班健康活动设计生气怎么办说课稿

1、算一算：生气=1分，不生气=0分，你的最后得分是（ ）分。指名报自己的得分 师：分数高的说明你爱生气，分数低的说明你是个不爱生气的人。

2、角色扮演，实际运用解决生气的方法：通过角色扮演的方式，让幼儿在实际情境中运用所学的解决生气的方法。 音乐，结束活动，分享快乐：以欢快的音乐作为活动的结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中分享自己的快乐和收获。

3、交流自己生气的经历 你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？ 分享消气的方法 了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康 以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。

4、(二)我也会生气 分享个人生气经历。装生气事到球里。(三)我不想生气 了解生气影响。寻找调节生气方法。学习故事中方法，实践调节。体会气消愉快。教学反思：活动达成了目标，孩子们表达了内心感受，找到了调节情绪的方法。家长应通过科学方式引导孩子，促进心理健康成长。

5、孩子们也可以将自己处理生气情绪的方法分享给老师，如果老师认为方法有效，可以与全班同学分享，并鼓励大家学习。在幼儿园里，也可以通过一些奖励机制来激励孩子们积极面对和处理生气的情绪。通过这样的活动，不仅能够帮助孩子们学会正确处理生气的情绪，还能促进他们之间的相互支持和理解。