幼儿园健康评课稿（幼儿园健康活动评课评幼儿）

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幼儿园小班它们喜欢吃什么评课稿评课稿

品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。教学反思 活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行

- 依次展示小动物，引导幼儿说出它们的名字。- 鼓励幼儿之间相互交流分享。 游戏活动：《它们喜欢什么》- 教师提问：“你们知道这些小动物喜欢吃什么吗？”- 鼓励幼儿说出小动物的喜好食物。- 展示毛绒小动物和食物卡片，引导幼儿按照规律进行配对。

逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。鼓励幼儿相互交流。组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。

观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物，并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？ (出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。

大班认识左右评课稿

1、《认识左右》评课优缺点，内容如下：《认识左右》这节课是幼儿园大班下册第一单元位置中的一个内容， 是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。能用“左右”来描述物体的位置，是本课的教学重点。体会左右的相对性是本课的一个难点。 本节课遵循了大班幼儿的认知规律，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中建构新知。

2、东南西北评课稿优缺点如下：范文一：在新课的教学中，我充分让学生在不同的活动中感受并理解新知。首先借助学生已有“太阳从东方升起、西方落下”的经验，将学生带入操场，辨认“东、西”方向。

3、《认识位置》评课稿 听了周芳田教师这节数学课受益匪浅，周教师能根据新课标以学生的发展为本的教育思想，精心设计很多的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的实践活动。学生在教师创设的具体场景中简便、愉快地学习，体会左、右的空间位置关系。主要体此刻以下几个方面：创设情景，激发兴趣。

4、诗经《关雎》的评课稿 篇1 诗歌的讲解向来被视为畏途，我们在实际的教学过程中，遇到诗词，只是读读背背，最多讲解一下名句罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面，没有引领学生深入到诗歌的内涵，学生对诗歌的兴趣可想而知，只是机械背诵而已。

5、方程的意义评课如下：听了李老师执教的《方程的意义》一课。由于长年和李老师在同一个组备课，人又年轻、好学、好钻。这一节课给我耳目一新的感觉。教学内容 北师大版四年级下册第七单元《认识方程》的第二课时《方程的意义》。教学目标 教学目标明确，抓住了重点、难点。

幼儿园教师听课评课_幼儿园听课简单评语

1、幼儿园教师听课评语 1 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

2、幼儿园听课记录对老师的点评如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。本节课特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

3、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、在课堂教学中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要求有待提高。做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。﹙注：评课时可恰当选择其中几条组成综合性评语﹚。

5、评课用语优缺点及建议 讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

6、教师在教学过程中，有时过于注重理论知识的讲解，忽视了孩子们的实践操作，导致孩子们对音乐的理解不够深入。教师在课堂上的语言表达有时不够清晰，导致孩子们对音乐的理解产生困惑。教师在课堂管理上有待提高，有时无法有效地控制课堂秩序，影响了教学效果。

幼儿园大班科学动物怎样过冬的评课稿

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

2、了解动物过冬的不同方式。幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。活动过程：谈话引起兴趣。

3、看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出：语言教育应该渗透在所有的活动中。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。