心理健康个案辅导中（心理健康个案辅导中不包括）

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一年级心理健康教育案例分析

一年级心理健康教育案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和不安。他不爱说话，课堂上也不发言，在学生早读时，他只是默默地坐着，课间十分钟也不怎么玩耍，只是静静地站着，是一个极安静的孩子。

事实上，学生的心理健康教育，不仅是班主任的`责任，也是每一位科任老师和家长的责任。我们应把对学生的心理健康教育作为一项常规工作，常抓不懈，而不能流于形式。以前我曾教过一名叫燕子的学生，我听一位学生家长告诉我说她的父母早已离异，现在跟父亲还有后母一起生活，燕子很懂事，在校表现也不错。

班级心理健康教育案例分析一 -学困生的转化由于现代社会发展的多种因素的影响，学困生有增多的趋势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，老师是越来越不好当了。

案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。

首先让吴某将压抑多年的郁闷从心中全部倾诉出来，然后解释之所以会出现目前这些症状的原因，使其正确认识自己目前的心理问题及其性质，纠正其对社会和人际关系的片面认识，从而客观地对待他人和所遇到的现实生活问题。其次分析吴某所具有的优点，在人际交往的方法上给他以具体的指导。

通过两张图画，心理专家分析：“这个孩子的想法很多，心思细腻，画中能表现出他虽然很阳光，但自己心是封闭的！并且希望得到呵护。” 支招：换种方式和孩子沟通通过和陶陶的交流，专家说：“早期生长环境造成孩子行为偏差！” 心理专家分析，老师在教育孩子过程中，有时可能是不经意间使孩子产生挫折感。

大学生心理健康的典型案例主要包括以下几种情况：奖学金落空引发的抑郁症案例概述：小林以优异成绩考入重点高校，但因首学期末奖学金落空，情绪骤降，陷入抑郁，对学习失去兴趣，人际关系紧张，甚至出现失眠困扰。最终，她确诊为抑郁症。

中小学心理健康教育案例分析篇1 案例中提出：“我表面看起来又活泼又开朗，可内心却特别敏感、多疑，尤其是我容不得别人比我强，不管是同学还是好朋友。所以，我很少有真正的快乐。从小学到中学，我一直是老师、家长、同学眼中的好学生，可以说，我是在鲜花和掌声中长大的。

1、家庭中除姐姐一人大学文化水平外，其余成员文化水平不高，且为了生计，父兄们平日都各自忙于自己的事业，除为该生提供优裕的物质生活条件外，无其他更多的帮助，对于如何合理的安排闲暇时间，参与那些文化娱乐活动有益于青少年身心健康发展等方面的更是缺乏引导。

2、青少年心理健康常见问题主要包括心理障碍、性烦恼、学习压力和人际交往压力。以下是具体问题的分析及部分心理咨询案例分析：心理障碍抑郁症：最常见，表现为情绪低落、学习动力减退、厌学等。需通过心理专家咨询，并建议充实生活和学习内容，参加文体活动以缓解症状。

3、中学生心理健康教育案例分析篇1 案例一：与老师对立，逃学上网有一天下班回家的路上，我遇到了一个曾经教过的男生。他是一个朋友的孩子——轩。我见到他时，一个人在大街上溜达，身上背着书包，嘴里还吸着烟。他开始并没有注意到我，当我喊他的名字时，先是一愣，后急忙扔掉香烟，站在那呆呆得看着我。

4、案例分析：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。

学生心理健康辅导记录1 【辅导简介】陈某性别：男年龄：15岁个案表现：陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。问题行为表现：学习成绩较差。从四川转入我校后，数学成绩保持合格，语文不合格现象经常发生。违反课堂纪律。课堂上有教师在时，陈某时有分心现象。教师不在时，违反课堂纪律。

学生心理健康教育记录篇1 活动主题：《小学生心理健康教育》时间： 9-6 目的：帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

中学生心理健康教育个案记录姓名：欧阳华班级： 201212 单位：祈福英语实验学校成绩：辅导对象：黎帆班性别：女年龄： 18 家庭情况：独生子女，母亲在国外做生意，与父亲生活，有自卑心理，缺乏自信，不能独立完成学业，有应试恐惧症，成绩不佳。

★★★小学生心理健康辅导总结 ★★★ ★★★简短的心理健康教育个人总结 ★★★ 心理班会记录范文篇一班级：时间年3月26日地点主题自信的风采目的增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。形式与效果在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式。

中班心理健康教育记录篇1 个案情况介绍邬意韬，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有文化。

1、高中学生心理健康教育案例一案例：小敏、男。

2、中学生心理健康教育案例篇1 案例：新橡皮，旧橡皮学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生，可有一段一连几天上课注意力不集中，听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉，我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她，娟向我讲述了发生在她身上的一件事。