关节健康教案中班（中班健康活动关节）

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会动的关节中班健康教案

《会动的关节》中班健康教案设计如下：教学目标认识主要关节：让孩子们认识身体的主要关节，如肩关节、肘关节、髋关节等。了解关节作用：了解关节在身体运动中的重要作用，感受关节的灵活性。培养运动习惯：培养孩子们正确的运动习惯和自我保护意识。

(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。引导幼儿感知关节与人体活动的关系。(1)游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的.动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

《有趣的关节》幼儿园中班教案篇1 【活动目标】引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。让幼儿学会初步的记录方法。

介绍骨折、脱臼。——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现 ——这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

1、录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。认识小脚脚趾头脚背脚底脚后跟脚的游戏 (一)、感知游戏部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）———（放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。

3、可爱的小脚丫中班教案1 活动背景：随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

4、在原有绘本基础上，利用了白板课件中隐藏、前置、拖拉，画笔等功能，逐幅利用绘本画面让孩子理解故事内容，感知小脚丫的神奇变化，更好启发了幼儿去联想和想象的空间；又通过孩子与课件的互动，激发了幼儿参与活动的积极性，使孩子们想说并能说。

5、幼儿园教案篇1 【活动设计背景】小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。

6、活动目标：观察小鸡、小鸭和大象，认识常见动物的脚丫，知道他们的名称。喜欢动物，体验辨认小脚丫的乐趣。活动准备：音乐磁带，幼儿用书人手一册。

1、中班《身体》健康教案如下：活动目标了解身体各部分：让幼儿认识并说出身体的主要部位，如头、手、脚、膝盖等。感知身体活动：通过亲身体验，让幼儿感知身体各部位的活动性和功能。表现音乐节奏：尝试运用肢体动作表现音乐节奏，创造动作与造型。独立完成任务：培养幼儿的独立性和自主性，鼓励其独立完成活动任务。

2、中班《身体》健康教案如下：活动目标：让孩子们初步认识身体的主要部位：包括头、手、脚等。了解头、手、脚的主要作用：通过活动让孩子们理解这些部位在日常生活中的重要性。提高孩子们对身体的兴趣：通过多样化的活动形式，激发孩子们探索身体的热情。

3、中班《身体》健康教案如下：活动目标激发探索兴趣：通过互动游戏，激发幼儿探索自我身体的兴趣。培养能力：培养幼儿的观察能力、口语表达能力，以及对身体结构的认识。了解身体灵活性：帮助幼儿了解身体的灵活性，为以后的成长打下基础。活动重难点重点：发现身体能动的部位。

4、中班健康教案：我们的身体1 设计意图：认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。

5、幼儿园中班我们的身体教案1 设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。

幼儿园中班《咳嗽》健康教案篇1 【活动目标】了解一些感冒的病症以及传播途径。懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。体验游戏的快乐。

幼儿园中班健康《心情》教案1 活动目标：在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。能用连贯的语言表达自己的想法。通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

【 #教案# 导语】营养指人体消化、吸收、利用食物或营养物质的过程，也是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程，包括摄取、消化、吸收和体内利用等。为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。