小学心理健康说课稿（小学心理健康说课稿北师大版）

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小学说课稿

1、说教材 《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文。第三单元的主题是“有志竟成”。本文通过生动感人的叙述，展示了海伦·凯勒这位与命运抗争的英雄形象。文章洋溢着爱与温馨，讲述她与爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围人们的关爱，激发了她对生活的热爱。

2、小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿1 说教材 《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的第一篇课文。纵观第八单元的几篇课文，都是围绕“问号”这个主题编排，融科学和生活常识于故事情节中。本课是一篇童话，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。

3、小学语文《一分钟》说课稿1 说教材 《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。

4、小学音乐说课稿《哦，十分钟》教材分析 《哦，十分钟》是人音版小学四年级上册的一首唱歌课。该作品为d大调，4/2拍，歌曲情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的心情。

5、说教材 《夜色》是20xx年部编版教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。

6、小学语文《五彩池》说课稿 说教材 《五彩池》这篇文章是人教版六年制小学语文第七册的第四单元的第一篇讲读课文。

语文说课稿中学情分析,小学三、四年级学生学情分析(身心特点,基础能力...

学情分析：从五年级学生的身心特点来看，他们正处于形象思维阶段，好动、爱模仿、注意力不集中。从学生基础能力来看，五年级的学生已经有了一定的字词积累，能够阅读基本的文章内容，读懂文章大意。

语文说课稿中学情分析，小学四年级学生学情分析(身心特点，基 学情分析 本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。

小学语文说课稿 篇1 第一部分 说教材 教材简析 《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。

但是，语文课还是姓“语”，课堂教学还是应该立足于语文学科的根本：学语文，用语文。在教学过程中，教师设计了让学生多次想象练说的环节：想象调达当时的郑重起誓；想象九色鹿控诉时的内心愤恨；通过角色的置换、想象，试图让学生走进人物的内心。 结构意识。

老舍《猫》说课稿：教材分析 《猫》是老舍先生的一篇精读散文，主要描述了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文通过性情、脾气、胆量等方面展现了猫的古怪性格，并描述了其小时候的淘气行为，语言朴实无华，塑造了鲜明的猫的形象。

人教版小学语文说课稿 篇2 说教材 课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 说学情。

六年级下册《14学会合作》说课稿范文

1、各位评委、各位老师，大家好。今天我要分享的主题是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，旨在探讨交往心理的范畴。在现今社会，合作已经成为我们生活、学习和工作的必备技能。本课程通过各种游戏和活动，让学生体验合作的快乐，培养合作精神。

2、一阶段：通过展示地震救灾照片，引发学生对合作重要性的思考，引入合作主题。二阶段：提出合作原则与不能合作的事项，加深学生对合作的理解。三阶段：进行“图画接力赛”游戏，通过实践体验合作的技巧与重要性。四阶段：《千手观音》，让学生感受合作之美，结束课程。

3、成功的合作……有自我牺牲精神，只有学会于别人合作，才能取得更大的成功。《学会合作》 生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。

4、合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节)：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。