体育与健康领域教案（体育与健康领域教案设计）

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高中体育与健康理论课教案范文

教案篇1：课程内容： 介绍本学期体育课的教学计划。 讲解体育课的规范要求和注意事项。 讨论上好高中体育与健康课的重要性。教学目标： 学生了解本学期体育课的教学计划，明确规范要求和注意事项。

高中体育与健康理论课教案篇1 课的内容：(室内引导课)明确本学期体育课的教学安排。明确体育课的常规要求及注意事项。上好初中体育与健康课的意义和要求。课的目的：了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。

指导思想 体育与健康课程注重学生的发展，强调学生在锻炼过程中的愉快感，旨在培养良好的体育锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定基础。课程强调学生的运动体验，自主学习、合作探究的方式，具有实践性，全面提升学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，强调健康三维观的培养，增强社会责任感。

中学体育教学教案范文简短(一) 教学目标 通过这个任务激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑能力，增进生与生之间的交流与合作；并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。 场地器材 篮球场、体操垫x块、跨栏架x只、长板凳x张、体操凳、标志物x个。

参加体育锻炼和其他体力活动。 高中学生积极参加各项体育活动，从而带着健壮的身体，健康的心理投入到繁重的学习和生活中去。 体育课教案 篇2 目标： 练习胯下传物的动作。 提高小朋友的合作和协调能力。 培养幼儿团结合作的观念。 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。

健康体育教育教案

1、健康体育教育教案 篇1 设计意图： 我们都是好朋友主题活动已经开展了一段时间，孩子们对好朋友的理解已经有了一定的概念，在此基础上我设计了本次活动。 《指南》指出：要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动能锻炼孩子的奔跑能力和持续性。

2、教案篇1：课程内容： 介绍本学期体育课的教学计划。 讲解体育课的规范要求和注意事项。 讨论上好高中体育与健康课的重要性。教学目标： 学生了解本学期体育课的教学计划，明确规范要求和注意事项。

3、教具运用： 计算机媒体的运用有利教学，服务了学生，开阔了眼界，拓展了思维，提高了教学的实效性，为学生的有效学习奠定基础。

4、高中体育与健康理论课教案篇1 课的内容：(室内引导课)明确本学期体育课的教学安排。明确体育课的常规要求及注意事项。上好初中体育与健康课的意义和要求。课的目的：了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。

5、教学方式：讲述与讨论；角色扮演；问卷调查 课程准备：教师编制有关人际交往的故事 教师印制“人际关系自我查核表” 教学时间与场地：教学时间：1学时：教学场地：课室 教学步骤： (一)教师讲述两个小故事，一个是受人欢迎的，另一不受欢迎的。

初二年级体育与健康公开课教案

八年级体育公开课教案（1）本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的指导思想为核心，旨在通过自主学习、实践与体验，促进学生的全面发展。课程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养其主动思考与创新精神，通过自学自练，提高学生在学习中的参与度与积极性。

展弹跳素质 学习蹲踞式跳远的助跑与起跳 教学目标 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

初中体育与健康华东师大版八年级第一单元第1课《参与体育学习与锻炼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标理解参与体育锻炼的意义。树立自觉积极参加体育活动的意识。了解自己参与体育活动的状况。根据实际情况自觉积极地参加课外体育活动。

体育公开课教案 范文 一 指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的 教育 理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。

体育公开课应该精讲多练。教师讲话要尽量亲切清晰、重点突出，易于学生理解。对于动作要领和方法还可以用形似顺口溜的口诀，如篮球行进间投篮的“一大、二小、三高跳”。备教案、器材、场地 结合以上各点，对教学环节和流程进行梳理，按规范备好教案，集思广益，多听同行专家意见，并多次修改完善。

体育教学主要就是两个最主要的直接目的，一个锻炼学生的身体，一个是让学生学好有用的运动技术，而其他的目标和目的，如运动参与、心理健康和社会适应都是伴随上述两个目标的实现而实现的。因此体育公开课重点就应该讲运动技术学习和身体锻炼方面的知识。

人教版初中体育与健康《积极自觉地参与体育锻炼》教案

树立自觉积极参加体育活动的意识 既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。师生共同解读奥运会创始人顾拜旦先生倡导的参与比取胜更重要的奥运精神。并联系实际，鼓励学生积极参与各项活动，体验其中的乐趣。

教材分析 教材《自觉参与体育锻炼》包含四个部分，分别是体能与健康、了解你的体能状况、发展体能的内容和方法，以及制订个人体能发展计划。各部分围绕体能的重要性、评价体能状况、科学锻炼方法及个性化计划制定展开。

热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。

在坚持参与体育锻炼的同时，学生还可以带动同伴一起进行体育锻炼。尽管教科书中没有具体提及这方面的学习内容，但教师可以通过培养体育骨干、促进学生之间的互教互学等方法，引导学生带领同伴参与体育锻炼。对于在带动同伴锻炼方面表现突出的学生，教师应给予适当的鼓励，以激发更多学生的积极性和创造力。

能否主动地参与体育活动？这不仅关乎个人的身体健康，也是自我意识的一种体现。学生应能够运用所学知识和技能参与体育活动，积极主动地思考，为达到目标而反复练习。自觉参与体育锻炼还涉及到学生的情意表现。例如，能否战胜困难，坚持参与锻炼。