心理健康教育活动课设计（心理健康教育活动教学设计）

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中学心理健康教育主题班会教案

数学目的通过教育，使学生认识并理解，养成良好习惯对学习和工作的重要性，培养他们形成多种良好习惯。教学过程导入教师引导学生思考日常生活、学习中成功与失败的原因，强调习惯对其影响。提出主题《学习要有好习惯》，并解释习惯对个人成长的关键作用。

你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 (八)、活动总结本次主题班会同学们都表现得很积极、主动，通过本次班会，同学们对于如何健全自己的心理，有一定的了解。

中学生心理健康的主题班会教案篇1 教学内容：健康心理、身体。教学目标：学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。教学重点：健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。教学难点：学生心理状况的分析。

心理健康教育主题班会教案1 活动主题：中学生心理健康教育活动时间： 20XX年9月6日活动地点：八年级(4)班教室活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同学活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。

主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我精心整理的中学生心理健康的主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

准备一本绘本、一个PPT和一个电网道具。活动过程激发兴趣，引导思考教师向幼儿提出问题，引导他们分享遇到困难时的解决方法。绘本故事，共同学习通过展示绘本封面，让幼儿对故事内容产生兴趣。教师引导幼儿思考故事中的问题，并共同阅读故事。故事内容：小动物遇到困难时如何保持冷静，寻找解决方案。

表达微笑进行“传递微笑”游戏，让幼儿通过传递微笑，感受欢乐的传染力。鼓励幼儿画出最喜欢的微笑表情，布置在相框里，向同伴介绍。结束部分教师与幼儿一起演唱歌曲《歌声与微笑》，在欢乐的氛围中结束活动。

新《纲要》强调幼儿心理健康的重要性，教育孩子学会调控情绪，保持乐观态度。情绪体验如高兴、郁闷、伤心、快乐是正常的，但过度消极情绪可能影响孩子身心健康。老师应引导孩子认识和学习情绪调节技巧，促进全面成长。活动目标理解他人情绪，学习帮助和安慰他人，表达爱心。

通过故事和体验活动，帮助孩子们了解黑夜其实并不可怕，并学会使用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。鼓励孩子们能够在集体面前分享他们独自睡觉的勇敢经历，或者坦诚讲述他们不敢独自睡觉的原因。通过创设情景，激发孩子们尝试独自睡觉的兴趣。

学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 (二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

“心理热线”要不断延伸、畅通，成为“宽带网”，它由师生双方或班主任――学生――家长三方建起连心的纽带，通过“心理联系卡”、家庭走访、家长来校、师生通信、电话、上网联络、电子邮件等多种方式，定期或不定期，双方或三方、个别或集体相结合的局部性和个别性心理教育与沟通。

校本课程开发方案1 指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

做好日常心理咨询室的开放工作，并做好记录。做好班级心护员的培训工作。 3 、利用班会课心理健康活动(讲座《网瘾问题》)。十一月份：心理健康活动( 举办全校女生青春期心理卫生讲座)。出好心理健康教育专题黑板报。 ⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程的，所以称之为“活动课”，以活动为主。教师走入学生中，和学生有“接触”，学生才会信任你，有问题时才会来找你。这样才能真正发现问题，解决问题。加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。

学校成立小组，在校长直接下，教科室具体负责，加强对心理健康教育工作旳和管理。高度重视，把心理健康教育工作纳入学校全面工作计划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对性旳调查研究，学科教师积极开展学科渗透。