幼儿园健康与保育（幼儿园健康与保育工作总结）

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幼儿园保育工作和健康教育的联系和区别?

综上所述，幼儿园小班的保育与教育在目标、方法、职责、时间等方面存在显著差异。尽管两者在功能上有所不同，但它们在儿童的成长过程中相辅相成，共同为儿童提供全方位的支持与教育。

幼儿园实行保育和教育相结合的原则。保育是教育的基础，保育工作是为托幼机构的教育、教学服务的。保育本身具有教育的职能，它是托幼机构教育工作的有机组成部分。

保育与教育相辅相成，共同促进幼儿的全面发展。保育工作确保幼儿在安全、卫生、健康的生活环境中成长，而教育则通过系统化的教学活动，帮助幼儿学习知识、发展技能，培养良好的品德和兴趣爱好。通过保育和教育的结合，劲葛琳克致力于为每个孩子提供全面、科学的学前教育，助力他们成长为身心健康、全面发展的人。

在幼儿园的保育和教育工作中，教育和保育是同等重要的，保育员和幼儿园教师的工作对象是同一的，工作目标是一致的。保育员和幼儿园教师必须明确相互的职责，在做好基本的本职工作外，还要互相协作，相互配合，幼儿园教师应当帮助保育员提高专业素质，保育和教育密切结合，才能促进幼儿身心全面健康的发展。

1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。

2、注重培养幼儿的兴趣和特长，鼓励幼儿参与各种兴趣小组。利用节日、纪念日等时机，开展主题教育活动，增强幼儿的文化素养。加强家园合作：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求。组织家长会、亲子活动等，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。

3、营造良好的保育环境：保持幼儿园环境的清洁卫生，消除安全隐患，创设富有教育意义的活动空间。环境布置应符合幼儿的生理和心理特征，激发他们的探索欲望和创造力。注重幼儿的健康监测与管理：建立完善的健康监测体系，定期对幼儿进行体检，及时发现并处理健康问题。

4、首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。再者对于喝中药的幼儿，在喝药前用热水将药温好，喝药后给其一块自购的糖块或巧克力，减少幼儿不喜欢喝中药、或厌恶喝中药的情绪。

1、保育员通过提供合理均衡的营养，确保幼儿得到充足的睡眠，引导适宜的锻炼，以满足幼儿生长发育的需要。合理营养供给，能够促进幼儿身体健康发展，充足的睡眠保证了幼儿大脑和身体的恢复，而适宜的锻炼则有助于增强幼儿体质，提高其适应能力。营养、睡眠、锻炼三者并重，是保育员促进幼儿身心健康的基础。

2、设计多样化的健康教育形式与途径，使幼儿养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

3、建立科学的保育体系：制定合理的生活作息制度，确保幼儿有足够的休息时间和活动时间。提供营养均衡的饮食，根据幼儿的年龄和身体状况调整食谱。定期进行体检，及时发现并处理幼儿的健康问题。注重幼儿的安全教育：加强安全意识教育，让幼儿了解基本的安全知识。定期进行安全演练，提高幼儿的自我保护能力。

4、保育员要爱岗敬业，以孩子为中心，关心每一个幼儿的成长和需求，尊重幼儿的个性和差异，用温暖、亲切、友好的态度与幼儿交流，建立良好的师生关系。保育员要不断学习进取，总结工作经验，掌握保教知识和技能，提高自己的专业素养。

5、我园以“一切为了孩子的发展”为办园宗旨，坚持教养并重，从培养良好习惯入手，以激感兴趣为主，积极创设和提供良好的环境和多种活动机会，努力做好保育保健工作，促进幼儿身心健康，使幼儿在体、智、德、美各方面都得到全面发展。我们的主要经验与工作是：健全组织、注重管理，保育保健工作规范有效。

1、幼儿园和家庭一起培养幼儿良好的卫生习惯：如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，建议家长早晚可以用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。

2、幼儿园保育小知识小班保育保健知识家园配合，培养良好习惯。幼儿园和家庭一起培养幼儿良好的卫生习惯：如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，建议家长早晚可以用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。

3、可见，幼儿营养是否充分，不仅与膳食结构、原材料质量有关，而且与烹调过程及技巧有关。不科学的烹调技术和方法会导致营养物质流失或破坏，降低了营养价值。