中学健康教育活动（中学健康教育课优秀教案）

今天给各位分享中学健康教育活动的知识，其中也会对中学健康教育课优秀教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

中学生心理健康教育课程教案

1、中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程 (一)导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

2、中学生心理健康教育教案 篇1 教学目的： 帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。 教学内容： 通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。

3、选题：本课题针对班上学生实际，结合我校科研课题《心理健康教育活动课体验教育模式研究》，注重体验设计和过程，尝试将心理健康教育与德育进行有机的整合。操作过程中的感受：1基本按照教学前的设计程式完成了教学活动及内容达到了目的。2活动中充分体现了“心理体验”这一心理健康教育活动课的要求。

4、中学生心理健康优秀教案篇1 活动目标： 了解人与人之间是需要沟通的； 在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 课前暖身(1分钟) 暖身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手左手掌放在右手掌上面左手放回原位右手掌放在左手掌上面右手放回原位。

5、心理健康教育内容教案：教学目标： 帮助学生认识并欣赏自我，从多角度发现自我特点。 学会调节情绪，增强自我意识。 培养学生喜欢自我，提升自我认同感。教学重点与难点： 教学重点：引导学生理解如何喜欢自己，明白欣赏自我价值的重要性。 教学难点：帮助学生理解喜欢自己的必要性，提升自我认同感。

6、心理健康教育教案篇一 [活动目标] 树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。 培养团队合作意识、随机应变能力。 [活动重点] 培养学生的人际交往和团队合作的能力 [活动难点] 帮助学生掌握交往的方法、技巧。 [活动准备] 20包七彩糖。

中学生心理健康教育的活动方案

学校心理健康教育的活动方案如下：指导思想 促进学生心理健康，普及心理健康知识。 营造积极向上的心理氛围，培养良好心理素质。 坚持育人为本，促进学生身心健康全面发展。活动时间 总计4课时。具体活动安排 第一课时：倾听心灵的声音 活动目的：引导学生了解心理学，学会心理调适技巧。

心理健康教育宣传月活动实施方案如下：活动目的 深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》与《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神。 创造一个关注和维护心理健康的良好氛围。 使学生科学地理解心理健康，获取必要的心理调适技巧，树立正确的心理健康观念。

“六个一”主题活动：包括发一封倡议书、出刊一期板报、召开一次主题班会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动。广泛开展心理健康教育活动：通过心理辅导讲座、心理辅导专刊、励志电影放映、心理健康教育校园剧等多种方式，增强心理健康教育的普及性和有效性。

动员家长参与：积极动员家长参与和支持教育活动，改善家庭教育方式，营造健康和谐的家庭环境。总结经验与反思：以此次活动为契机，对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署，建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足。

健康教育宣传活动总结

我社区经过学校，完善教育课程，加强了硬件建设，同时各大中专院校都有健康教育专栏，设立了课程，使学生做到有笔记，健康教育知晓率到达88%，增加卫生健康知识的了解。

开展健康教育宣传活动总结(大全)1 半年来，我社区按照上级有关文件精神，广泛普及健康教育知识和全面提高广大社区居民的健康水平和生活质量。

儿童健康教育宣传活动总结1 在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成，多次受到园和上级主管部门的表扬。

中学生心理健康教育课教案(2篇)

1、中学生心理健康教育课教案1 青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！下文为大家准备了中学生心理健康教育教案，赶紧参与进来对了解青春期吧。 教学目的： 帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。

2、中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程 (一)导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

3、初中心理健康课教学教案(篇1) 活动设计 做自己情绪的主人是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，成为情绪的奴隶。”初中生正处于少年期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。这多变的情绪常使他们不能专心致志，善始善终地做好每一件事，学习、生活也因此而受到干扰。

4、初中生心理健康辅导教案(一) 教学目标 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望。 教学重点 追求与挫折的辩证关系。

5、心理健康教育教案 篇 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。