小学健康教育案例（小学生健康教育公开课优秀案例）

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班主任心理健康教育案例

1、为此，他们十分需要一位忠实的听众耐心地倾听，可以更快地了解他们的学习生活、性格特征、内心世界等，也是对他们的尊重，更容易获得他们的信任，更容易使他们配合心理健康教育。本案例中，梁老师就做到了这一点，使因内向而自我封闭的孩子也能打开心扉。

2、案例1：学生沉迷网络游戏怎么办？ 解决方法：班主任应该加强对学生的教育和引导，增强学生对网络游戏的认知和理解，避免沉迷其中。同时，可以与家长沟通，共同监督学生的上网行为，合理安排学生的上网时间。 案例2：学生早恋怎么办？ 解决方法：班主任应该加强对学生的心理辅导和引导，帮助学生正确认识和处理感情问题。

3、借助“二中心理学习群”平台、“钟杰班主任实践智慧”公众号、“钟杰名班主任工作室”公众号、“班主任研究会”公众号、“创意班主任”公众号、“河南班主任”公众号、“中国教育报”公众号等平台，向专业老师学习，提升班主任工作能力。

4、zz老师：12参加县心理健康教育优质课《让我们手拉手》获得县二等奖。12教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖。20xx.3论文《浅探小学生说谎的成因及其策略》获得县二等奖。 zz老师：12论文《小步子多台阶轻装前进》获得市二等奖。 zz老师：20xx.3论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖。

5、对待独特个体：面对软硬不吃的学生，采用个性化的教育方法，如“治疗”孤傲王子和刁蛮公主。2 网络时代的挑战：处理“我在网吧待了整整一个夏天”的情况，引导学生正确利用网络。心理健康教育 1 心理引导：运用心理学知识处理“我就这样，你奈我何”这样的心理困境，关注青少年情感发展。

6、通过心理健康教育主题班会活动，二年级学生可以学会如何保持健康快乐的心理。这些活动的记录包括多个方面，下面是详细的内容： 班会主题：做快乐的小学生 班会背景：快乐是人们追求的一种美好情感，对于小学生来说，拥有快乐的心态对他们的成长至关重要。

小学生青春期生理健康教育教案(甄选4篇)

1、小学生青春期生理健康教育教案（1）【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动 【授课对象】六年级学生家长 【教学目的】帮助家长更新教育观念，了解孩子青春期基本的生理与心理常识，引导孩子克服青春期的烦恼与冲动，增进与异性的良好交往。

2、青春期的生理变化及其积极影响 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。身体的发育情况各不相同，但我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，也不嘲笑同伴的生理变化。

3、生物对环境的影响教案（1）教学设计思想：炭宝宝竹炭——呵护您的健康 （一）教材分析：目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 重点：动物行为、植物向性 难点：植物向性 （二）学情分析：初二学生具备一定知识基础与生活经验，需要通过丰富情景调动主动性和积极性。

小学健康教育优秀教案

五年级健康教育教案（1）教学内容：我行我秀 教学目标：培养学生的积极健康心理。引导学生展示个性和特长，展现优秀一面。让学生认识到每个人都拥有独特的才华。教学重点：引导学生展现个性与特长。教学难点：激发学生展示隐藏的个性和特长。

小学健康教育优秀教案篇1 教学内容：换牙的卫生 教学目标：使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。培养学生养成良好的卫生习惯。

小学生青春期生理健康教育教案（1）【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动 【授课对象】六年级学生家长 【教学目的】帮助家长更新教育观念，了解孩子青春期基本的生理与心理常识，引导孩子克服青春期的烦恼与冲动，增进与异性的良好交往。

小学二年级心理健康教育教案篇1 教学目标：知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折.过程与 方法 目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

小学二年级健康教育教案篇1 教学目标：了解与动物接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

小学生心理健康教育教案精选5篇

1、勿再徘徊 在班级内进行一次“心理课堂小天使”的招募，报名时间只有五分钟，看有多少同学报名。

2、小学心理健康教育教案1 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

3、儿童心理健康教育教案 活动目标： 在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。 学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。 体验关爱、分享的快乐。 活动重难点： 正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。 活动准备： 材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。

4、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！ 表扬学生上台，送上一句话。 出示《儿歌》，总结本课。创新学习快乐多 教学目的： 通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点：培养学生创新思维。

5、下面是我为你精心整理的六年级心理健康 教育 课教案，希望对你有帮助！ 六年级心理健康教育课教案篇1 教学目标： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 学会用合适的 方法 处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往。

6、小学生心理健康教育主题班会教案(集锦7篇)(篇一) 教学目的： 教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。

小学心理健康教育辅导案例3篇

小学心理健康案例篇1 基本情况 林XX，男，小学三年级的学生，头脑聪明，语言表达能力很好。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，经常严重干扰上课秩序，行为上表现出多动的倾向：活动过度：(1)经常在座位上扭来扭去，小动作多。(2)在一些不该动的场合乱跑乱爬。

小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇，女，11岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。

小学心理健康教育辅导案例篇1 基本情况 蔡施婷，女，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。